Läsläxan fortsätter i nu i mars och barnen har fått en ny läslogg att fylla i.
Minst fyra läsdagar per vecka gäller. De flesta eleverna i klassen läser själva, några behöver läsa högt tillsammans, medan några kan göra både och. Fyll i läsloggen. Prata om vad boken handlar om, så att barnen utvecklar en god läsförståelse som är superviktig för all inlärning.
Hälften av barnen har inte lämnat in sina läsloggar för februari. Leta hemma och lämna in till Ulrika!
De allra flesta verkar ha bra böcker hemma redan att läsa. Klassen går till biblioteket tisdag v. 11 när skolbibliotekarie Rikard är där för att låna nya härliga böcker.
Minst fyra läsdagar per vecka gäller. De flesta eleverna i klassen läser själva, några behöver läsa högt tillsammans, medan några kan göra både och. Fyll i läsloggen. Prata om vad boken handlar om, så att barnen utvecklar en god läsförståelse som är superviktig för all inlärning.
Hälften av barnen har inte lämnat in sina läsloggar för februari. Leta hemma och lämna in till Ulrika!
De allra flesta verkar ha bra böcker hemma redan att läsa. Klassen går till biblioteket tisdag v. 11 när skolbibliotekarie Rikard är där för att låna nya härliga böcker.
Reportern
Reportern ställer frågor på tre nivåer om texten. Dessa nivåer är på raden, mellan raderna och bortom raderna. Frågor på raden kan besvaras med information som står direkt uttalad i texten. Frågor mellan raderna är sådana som kräver att läsaren kan hitta svaren på olika ställen i texten och dra egna slutsatser. Detta brukar kallas för att göra inferenser, att läsa mellan raderna. För att svara på frågor bortom raderna krävs att läsaren använder sina tidigare kunskaper och erfarenheter, att de gör text-kopplingar. Reportern används under och efter läsningen.
